Jahrgang
3, Heft 2, 1997 |
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Inhalt |
Seite
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Aufsätze |
WALTER JUNG |
Konstruktivismus, Physikalismus
und Phänomenologie (pdf 5,2 MB) |
3 |
EBERHARD TODT
CHRISTIAN GÖTZ |
Hoffnungen und Befürchtungen
von Jugendlichen gegenüber der Gentechnik (pdf 3,0 MB) |
15 |
PETRA REINHARD
STEFFEN-P. BALLSTAEDT
MICHAEL RENTSCHLER
ELKE ROTTLÄNDER
GERLINDE WAGNER |
Noch Fragen?
Interdisziplinäres Textverstehen (pdf 8,2 MB) |
23 |
STEFAN V. AIJFSCHNAITER
MANUELA WELZEL |
Wissensvermittlung durch
Wissensentwicklung
Das Bremer Komplexitätsmodell zur quantitativen Beschreibung von
Bedeutungsentwicklung und Lernen (pdf 6,6 MB) |
43 |
CAROLA LEHMANN
HANS-JÜRGEN BECKER |
Praxis in der Lehre - Studenten
analysieren studentische Unterrichtsentwürfe (pdf 4,4 MB) |
59 |
REINHOLD HENGEL
DIETHARD SCHMID
KARL GROB
CHRISTOPH v. RHÖNECK |
Eine interaktive Lernsoftware
zur einfachen Elektrizitätslehre - Struktur und Erprobung (pdf 3,9 MB) |
70 |
FRITZ SIEMSEN |
Hat die Physikdidaktik
eine ähnliche Struktur und ähnliche Probleme wie die klassische
Philologie in Nietzsches Vorstellung? (pdf 0,73 MB) |
80 |
Buchbesprechungen |
MANFRED EULER |
Rost, J.: Lehrbuch Testtheorie,
Testkonstruktion.
Bern, Huber, 1996 |
83 |
HELGA STADLER |
Muckenfuß, H.: Lernen im
sinnstiftenden Kontext. Entwurf einer zeitgemäßen Didaktik des
Physikunterrichts.
Berlin, Cornelsen, 1995 |
85 |
Berichte
und Informationen |
SIGRID BLÖMEKE |
"Neue Medien - Neue
Aufgaben für die Lehrerausbildung" |
87 |
KAY SPRECKELSEN |
Jahrestagung 1997 der Gesellschaft
für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) |
88 |
FALK RIEß |
"Geschichte und Theorie
der Naturwissenschaften im Unterricht - ein Weg zur naturwissenschaftlichen
Alphabetisierung?" |
89 |
REINDERS DUlT |
Jahrestagungen von NARST
(National Association of Research in Science Teaching) und AERA
(American Educational Research Association) |
91 |
Tagungshinweise |
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94 |