In der deutschen und in der schweizerischen Stichprobe sind die Unterrichtsmuster im Bezug auf unterrichtliche Aktivitäten relativ ähnlich. Lehrerzentrierte, kooperative und individualisierte Aktivitäten kommen in den beiden Substichproben gleichermaßen vor. Diese Ähnlichkeiten zeigen sich auch bei getrennter Betrachtung der Schulformen und Themenbereiche.

Abb. Durchschnittlicher Zeitaufwand für Sozial und Arbeitsformen pro Substichprobe.

Werden tiefergehende Strukturen berücksichtigt, entsteht jedoch ein anderes Bild. Vor allem im Bezug auf die Gestaltung von Experimenten, die Zielorientierung und die prozessorientierte Lernbegleitung gibt es charakteristische Unterschiede zwischen den Ländern. Die tiefergehenden Strukturen sind Gegenstand der aktuellen Forschung in der Schweiz-Deutschland Videostudie.